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近日“中國幸福小康指數(shù)”的調(diào)查顯示，“自由職業(yè)者”、“教師”、“政府官員”排名三甲。

自由職業(yè)者

自由職業(yè)是指擺脫了企業(yè)與公司的制轄，自己管理自己。

教師

教師常常被公眾比喻為園丁、蠟燭、春雨、靈魂工程師等等。

政府官員

政府官員也就是我們常說的國家公務(wù)員。

其中，教師這一行業(yè)的幸福感排名已經(jīng)連續(xù)4年位居前三名了。

中國最幸福的職業(yè)

老師連續(xù)4年排前三

“2015中國幸福小康指數(shù)”的調(diào)查顯示，教師是僅次于自由職業(yè)者之后，位居幸福感職業(yè)榜單的第二位。教師排這么高的名次，可不是一年兩年的事兒。我們來瞧瞧以往幾年的榜單吧！

這個榜單就是根據(jù)每年的“中國幸福小康指數(shù)”調(diào)查結(jié)果而來的，通過這個榜單，可以看到教師職業(yè)最近幾年穩(wěn)居前三名，可見在大多數(shù)人的眼中，教師職業(yè)的幸福感還是很高的。

根據(jù)“2015中國幸福小康指數(shù)”調(diào)查：

“影響職業(yè)幸福感的十大因素”排行榜

幸福不幸福

還是得老師自己說了算

你覺得當(dāng)老師幸福嗎？

當(dāng)老師幸福的那些事兒

最年輕的心：和孩子在一起，有童心；與學(xué)生在一起；走在校園里，得到學(xué)生們陽光燦爛的問候

最有價值感：帶領(lǐng)一位孩子實現(xiàn)他(她)自己的夢想

最有成就感：對學(xué)生有所幫助；被學(xué)生肯定；得到眾多孩子的愛和尊重，得到家長的信任和感激；學(xué)生使用自己編的教材并對自己教授的學(xué)科有興趣；培養(yǎng)出好學(xué)生，社會認可；學(xué)生成績提高快；使班內(nèi)絕大多數(shù)學(xué)生能輕松、愉快地掌握難度較大的知識；學(xué)生錄取率高

最驕傲自豪：同學(xué)們都聚精會神地聽課，下課時自發(fā)地報以掌聲；看到學(xué)生成人成才；參加學(xué)界或業(yè)界的研討會或活動的時候，聽到同行們夸獎、信任自己的學(xué)生

最休閑舒適：有寒暑假；工作規(guī)律；平日工作有序，假期穩(wěn)定自由；身心自由，大多數(shù)時候能夠有獨立的人格

最開心的事：學(xué)生好好學(xué)習(xí)；看到學(xué)生們的健康成長和進步；學(xué)生考出好成績；看到學(xué)生們在自己的崗位上取得了成績；看到學(xué)生們有了幸福的家庭；看到學(xué)生們有一點小成功；上課；給學(xué)生輔導(dǎo)

最浪漫的事：“成績最差的學(xué)生做了廚師，送給我他雕刻的蘿卜花”

最感動的事：被學(xué)生記得；畢業(yè)多年的學(xué)生很親切地叫自己老師；學(xué)生們因為想念老師而打來電話、發(fā)來短信，或是寫郵件問候，表達對老師的愛戴和思念

學(xué)校：營造和諧的工作環(huán)境

一個教師只有人際關(guān)系和諧才能在課堂上和生活中充滿智慧和活力，否則就可能帶著負擔(dān)和壓力工作。

學(xué)校在關(guān)注教師專業(yè)成長的同時，還應(yīng)該關(guān)注他們的生活，幸福是來自生活和工作兩方面的。

社會：多給予關(guān)愛與理解

教師是一種特殊的職業(yè)，他們的壓力、工作量都遠遠超過一般人。社會應(yīng)該應(yīng)該關(guān)心和支持教育事業(yè)，給教師以更多的關(guān)愛，創(chuàng)造條件減輕教師的壓力，幫助他們走出教師職業(yè)的種種束縛。

尤其是學(xué)生的家長，更應(yīng)該多多支持教師的教學(xué)工作，多一點理解、信任和關(guān)心，相信教師一定會收獲更多的幸福體驗。

教師：不斷追求幸福的教育人生

用燦爛的微笑開啟一天的快樂；

備精教案獲得一天的輕松；

要善于營造富有情趣的課堂；

要擁有一顆寬容的心；

要保持良好的心態(tài)優(yōu)化自己的情緒。

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